Já cheira a férias, mas, até lá, não se devem esquecer os estudos...

O MUNDO AO CONTRÁRIO

Na aula de Língua Portuguesa de hoje do 8º A, lancei o desafio de criarem um poema intitulado "Mundo ao contrário". Da junção das melhores passagens resultou este poema colectivo:

No mundo ao contrário

as pessoas dormem no armário,

os carros andam a coca-cola

e os cães vão à escola.

No mundo ao contrário

o nómada é sedentário,

a banana come o chimpanzé

e o menino desenha com o pé.

No mundo ao contrário

não há bolos de aniversário,

entra-se pela janela

e a água ferve a panela.

No mundo ao contrário

o chulé é dentário,

o homem morde o cão

e o pão come o João.

No mundo ao contrário

o homem dá à luz

e a mulher fica a olhar.

Quando o bebé chora

o pai vai amamentar.

E agora um trabalho de duas alunas do 8ºC:

Mundo ao contrário

Estava um dia de chuva escaldante
Na rua estava um grande anão e um pequeno gigante
Quando de repente…
O cabelo começou a pentear o pente
Estava o lápis a apagar a borracha
Quando de repente…
A Maria foi comida pela bolacha
A filha mandou a mãe arrumar o quarto
Enquanto o homem foi atado pelo sapato
Quando de repente…
A sardinha comeu o gato
Estava a saia a vestir a mulher
Quando de repente…
A sopa comeu a rapariga com a colher
Estava a água a arder na escola
E o peixe foi chamar o professor
Quando de repente…
O fogo apagou o extintor
Ana I. G. Costa nº2 8ºC
Mariana F. Pereira nº 19 8º C

Outro teste sobre o texto poético

Escola EB 2,3/S Dr. Bento da Cruz- Montalegre
Teste Sumativo de Língua Portuguesa, 8º Ano

1. Lê com atenção o poema seguinte e responde às questões:

Ser poeta é ser mais alto, é ser maior
Do que os homens! Morder como quem beija!
É ser mendigo e dar como quem seja
Rei do Reino de Áquem e de Além Dor!

É ter de mil desejos o esplendor
E não saber sequer que se deseja!
É ter cá dentro um astro que flameja,
É ter garras e asas de condor!

É ter fome, é ter sede de Infinito!
Por elmo, as manhas de oiro e de cetim...
É condensar o mundo num só grito!

E é amar-te, assim, perdidamente...
É seres alma, e sangue, e vida em mim
E dizê-lo cantando a toda a gente!
Florbela Espanca

a) Diz qual é o tema deste poema.
b) Atenta no verso “E é amar-te, assim, perdidamente”.
A quem se dirige o sujeito poético?
c) Procura explicar o sentido da frase a negro e sublinhada.
d) Que figura de estilo está presente no verso “Morder como quem beija”?
e) Refere a figura de estilo que encontras nos versos “É ter cá dentro um astro que flameja,/É ter garras e asas de condor!/É ter fome, é ter sede de Infinito!”?
f) Faz o esquema rimático do poema.
g) Nos versos 5 e 8 a rima é masculina ou feminina? Justifica a tua resposta.
h) Completa a frase: “Este poema é composto por duas quadras e dois tercetos. Logo, é um _____________________.”
i) Diz, justificando, se é pobre ou rica a rima entre os versos 6 e 7.
j) Faz a divisão por sílabas métricas dos três primeiros versos classifica-os.
palavra “água”.

2. Cria um poema, não esquecendo as seguintes indicações: ( 25 pts)
a. Tem de ser composto por duas quadras, um terceto e um monóstico (por esta ordem) ;
b. O tema do poema será o amor, a natureza, a amizade, a felicidade ou a solidão (escolhe um tema);
c. A rima deverá ser cruzada e/ou emparelhada;
d. Deves usar uma metáfora, uma comparação e uma aliteração.
e. Não te esqueças de dar um título ao teu poema.

Bom trabalho!

TESTE DE AVALIAÇÃO SOBRE O TEXTO POÉTICO

Escola EB 2,3/S Dr. Bento da Cruz- Montalegre
Teste Sumativo de Língua Portuguesa, 8º Ano, Turma____ , Data________________

1. Lê com atenção o poema seguinte e responde às questões:

MAR PORTUGUÊS
Ó mar salgado, quanto do teu sal
São lágrimas de Portugal!
Por te cruzarmos, quantas mães choraram,
Quantos filhos em vão rezaram!
Quantas noivas ficaram por casar
Para que fosses nosso, ó mar!

Valeu a pena? Tudo vale a pena
Se a alma não é pequena.
Quem quer passar além do Bojador
Tem que passar além da dor.
Deus ao mar o perigo e o abismo deu,
Mas nele é que espelhou o céu.

( Fernando Pessoa, em Mensagem)


a) Diz qual é o assunto deste poema. (6 pts)
b) A quem se dirige o sujeito poético? (6 pts)
c) Procura explicar o sentido das expressões a negro no texto. (10 pts)
d) Dá a tua opinião, respondendo à pergunta: “Valeu a pena?” (10 pts)
e) Faz o esquema rimático do poema. (6 pts)
f) A rima é masculina ou feminina? Justifica a tua resposta. (6 pts)
g) Refere a figura de estilo presente nos versos três, quatro e cinco. (3 pts)
h) Diz, justificando, se é pobre ou rica a rima entre os dois primeiros versos da segunda estrofe. (6 pts)
i) Faz a divisão por sílabas métrica dos três primeiros versos e dá as suas definições quanto à métrica. (9 pts).
j) Identifica o tipo de estrofes. (4 pts)
k) Refere o que significa “campo semântico” e exemplifica com frases em que utilizes a palavra “mar” (no mínimo três frases). (9 pts)


2. Cria um poema, não esquecendo as seguintes indicações: ( 25 pts)
a. Tem de ser composto por duas quadras, um terceto e um monóstico (por esta ordem) ;
b. O tema do poema será o amor, a natureza ou a solidão (escolhe um tema);
c. A rima deverá ser cruzada;
d. Deves usar uma metáfora, uma comparação e uma aliteração.
e. Não te esqueças de dar um título ao teu poema.

Bom trabalho!
A professora: Lucinda Cunha

Ficha de leitura do conto "A perfeição" de Eça de Queirós

Esta actividade não se inclui na unidade do texto poético, mas, como os alunos leram o conto em Estudo Acompanhado e depois realizaram a ficha pode ser que esta seja útil para outros professores:

→ Responde, com respostas curtas, às questões apresentadas:

Qual era a nacionalidade de Ulisses? grega
Como se chama a ilha onde se encontra o herói? Ogígia
Que deus causara a ida de Ulisses para aquele local? Júpiter
Há quantos anos estava Ulisses naquela ilha? 7
Que deusa o acolhera e o amava? Calipso
Como se chamavam as servas dessa deusa? Ninfas
Que guerra obrigara Ulisses a deixar a sua mulher e o filho recém-nascido? Tróia
Qual foi a artimanha que Ulisses e os companheiros usaram para ganhar essa guerra? Cavalo de madeira
Que adjectivo usarias para classificar o estado de espírito de Ulisses? desalentado, triste, melancólico...
De que ilha era Ulisses o rei? Ítaca
Há quantos anos o herói não via a família?10
Na viagem de regresso a casa, Ulisses e os seus companheiros encontraram-se com um ciclope. Como se chamava este gigante com um único olho? Polifemo
Mais tarde encontraram-se com dois temíveis monstros. Um era Caríbdis. E o outro? Silas
Como é que as Sereias enfeitiçavam os marinheiros? Com o canto
Ulisses esteve num sítio onde mais nenhum mortal tinha estado. Qual? Inferno
Quem era o mensageiro dos deuses? Mercúrio
Qual era a morada dos deuses? Olimpo
Que comiam e bebiam os deuses? Ambrósia e Néctar
Quem enviou o mensageiro àquela ilha? Júpiter
Que teve Ulisses de construir para sair da ilha? Jangada
Onde é que o Mensageiro dos deuses tinha asas? Sandálias e casco
Com que é que Ulisses deitou abaixo as árvores de que necessitava? Machado de bronze
Como se sentiu Ulisses quando a deusa lhe contou que o ia deixar partir? Desconfiado
Durante quantos dias trabalhou Ulisses para construir o seu meio de saída da ilha?3
O que é que a deusa ofereceu a Ulisses quando este partiu para sempre? Mantimentos e um tesouro

BOM TRABALHO!
A PROFESSORA: Lucinda Cunha

POESIA VISUAL

Já recebi alguns trabalhos bem interessantes! Parabéns ! Carina,8ºC -Loucura

Ana Raquel, 8ºA- Amor é...

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Ana Mafalda e Francisca,8ºC - Furacão

Quem quiser praticar a escrita pode aceder a esta página. Aqui poderão encontrar muitas fichas de trabalho de gramática diversificadas.

http://paginasportugues.no.sapo.pt/fichas.htm